Definisi Kajian Tindakan

Kajian tindakan merupakan suatu kajian yang berbentuk inkuiri refleksi kendiri
yang dilakukan oleh peserta dalam situasi sosial itu sendiri (pengamal / guru /
pendidik) sebagai penyelidik melalui tindakan praktik (intervensi) yang bertujuan
untuk membaiki atau meningkatkan kualiti amalan masing-masing, di samping
meningkatkan kefahaman mereka tentang amalan itu serta situasi di mana
amalan itu dilakukan. Ianya melibatkan proses merancang, melaksana,
memerhati dan mereflek.

Ciri-ciri Kajian Tindakan

1.    Situasi sebenar
2.    Konteks tugas seharian
3.    Secara individu atau berkumpulan
4.    Fokus utama ke atas amalan untuk membaiki dan memahami
5.    Tindakan praktis
6.    Membina amalan kepada teori
7.    Berterusan

Kepentingan Menjalankan Kajian Tindakan

1. Mendapat sumber maklumat penting untuk memahami amalan pengajaran guru,

amalan pembelajaran murid, keadaan murid, suasana dalam bilik darjah dan sebagainya
2. Dapat mempelbagaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran, memudahkan pencapaian

objektif dan dapat pula memahami, mengubah dan memperbaiki amalan sendiri
3. Dapat menyediakan guru sebagai penyelidik yang kritikal, kaya dengan idea baru,

sanggup menerima perubahan dan berupaya membuat penilaian terhadap kurikulum dan

kokurikulum
4. Membentuk budaya penyelidikan sebagai asas dalam membuat sebarang perancangan

untuk tindakan
5. Meningkatkan penggunaan bahan dan membentuk jalinan kerja yang lebih aktif dan efektif
6. Dapat merancang huraian mata pelajaran dengan lebih berkesan
7. Merapatkan perhubungan antara guru yang terlibat melalui kerjasama secara kolaboratif

Tujuan Kajian Tindakan

1. Membantu guru menghadapi cabaran
2. Menyelesaikan masalah profesional tanpa merujuk arahan luar
3. Mengeluarkan guru dari kongkongan amalan rutin
4. Memberi kuasa(empowerment) untuk membuat keputusan dalam bilik darjah
5. Menggalakkan guru berkongsi pengalaman;
6. Menjadi agen perubahan

Format Penulisan Proposal Kajian Tindakan

1. Tajuk Kajian.
Mengenal pasti kemahiran / masalah yang akan dikaji.
Dinyatakan dengan ringkas dan mengandungi hala tuju kajian.
Hendaklah tepat & padat ( sebaiknya tidak lebih daripada 12 patah perkataan).
2. Nama Penyelidik / Pasukan.
3. Nama Sekolah dan alamat.
4. Refleksi situasi yg lalu.
Ingat kembali pengalaman P&P yg lalu,
Kaitkan pengalaman lalu dengan perkara utama dalam P&P;
Rujuk kepada data yang dikumpul serta yang telah dianalisis seperti markah ujian,
semakan buku latihan, temu bual, pemerhatian dalam kelas;
Nyatakan perasaan berkaitan perkara / topik P&P / permasalahan yang ingin
diperbaiki;
Tindakan/sikap pelajar yang membawa kepada permasalahan tersebut;
Refleksi tentang diri guru
5. Isu keprihatinan/ Fokus Kajian.
Fokus kepada aspek yang mempunyai kaitan langsung dengan minat dan keperluan
anda dalam bilik darjah;
Data yang diperlukan bagi memperjelaskan persoalan tersebut boleh dikumpul,
bukan sesuatu di luar kemampuan;
Fokus kepada aspek/bidang yang anda mempunyai kuasa/keupayaan untuk
mengubah atau melakukan sesuatu.
6. Objektif Kajian.
Objektif umum: Mengikut apa yang dipilih dalam tajuk.
Objektif khusus: Boleh diukur; Boleh dilaksana; Bukan sahaja untuk mengubah sikap

murid tetapi mesti juga perubahan kepada sikap guru, pengajaran guru dan cara

menghadapi murid.
7. Kumpulan Sasaran.
8. Tindakan yang dicadangkan.
Nyatakan aktiviti-aktiviti yang akan dilaksanakan;Nilai bagi sesuatu Kajian

Tindakan terletak pada tindakan/aktiviti intervensi yang akan dijalankan;
Aktiviti yang disediakan hendaklah berdasarkan proses yang berlaku dalam bilik
darjah dan juga selari dengan objektif khusus kajian; Aktiviti yang disediakan

sebaik-baiknya berbeza daripada apa yang selalu dijalankan.
9. Jadual pelaksanaan.
10.Kos kajian.